名人读书语录5句 精选129句

1. 一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒

2. 不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来像从活的泉眼流出一样一条溪涧（知识）来。——夸美纽斯

3. 学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干

4. 书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼

5. 性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄

6. 阅读与思考。鲁迅先生读书坚持“五到”，即“口到、心到、眼到、脑到、手到”。他特别强调不仅要用心记，更要用脑思索，善于发现规律，勇于创造，从而标新立异。“好学深思，心知其意”，是阅读的一种渐臻佳境的境界。学生要在阅读的过程中多思考，在理解、消化的基础上善于将所读之书进行概括、浓缩、抽象等，找出知识的精华，培养阅读概括的能力。

7. 借语言魅力激发兴趣

8. 通过名人名言名列激发本文由收集整理阅读兴趣。名人是学生学习的榜样，名言是学生学习的动力。如“一本好书象一艘船，带领我们从狭隘的地方驰向无限广阔的生活海洋。”、“书籍是人类进步的阶梯”、“腹有诗书气自华”、“读万卷书，行万里路”等格言令人鼓舞，催人奋进。名人热爱读书的事例也举不胜举，比如匡衡凿壁借光、王融废寝忘食、^v^手不释卷，对于这些名人读书故事，我们可以利用“每日一言”、“每周故事”向学生推荐，以此激发学生读书热情，还可以鼓励学生选取有关书的格言作为座右铭，张贴于家中自己读书的房间，时时警策自己多读书，读好书。

9. 我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何时、何地、何去、何如，好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。——陶行知

10. 攀登科学文化的高峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。——高士其

11. 青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产得着，那是办不到的。这需要有坚定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的^v^。——奥斯特洛夫斯基》

12. 读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹

13. 展示各组活动主题及活动标题：

14. 读死书是害己，一开口就害人；但不读书也并不见得好。——鲁迅

15. 盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

16. 读活书，活读书，读书活。——郭沫若

17. 读书是最好的学习，追随伟大人物的思想，是富有趣味的事情啊。——普希金

18. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。——^v^

19. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

20. 不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。——南森

21. 人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女

22. 造烛求明，读书求理。

23. 光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

24. 谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。——罗曼·罗兰

25. 要知天下事，须读古人书。

26. 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。——培根

27. 重视教给读书方法

28. 书富如入海，百货皆有。——苏轼

29. 通过文学名著激发阅读兴趣。人类文明几千年的历史长河中，留下了大量的文学经典作品。如我国的四大古典名著、鲁迅的作品、朱自清的作品等，教师可首先向学生推荐。对故事性强的作品，如《水浒传》，可以介绍其中有趣的情节，如武松打虎；对语言优美的作品，朱自清的散文《荷塘月色》，可以朗诵优美的一段。用这种方式以唤起学生非睹不可的强烈欲望　从名著名篇入手，开启学生课外阅读之旅。

30. 精读与略读。精读即重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节细细揣摩，边读边想，在文章紧要处、感触最深处圈点勾划，较深地理解文章的语言文字和思想内容；略读即先看序言、提要、编辑大意和目录，以了解全文的性质、内容和规模，再阅读文章节标题及段落首句和尾句，最后浏览全文，综述大意，获取自己所需要的材料和信息。学生在课外阅读中，只有根据自己阅读的需要，把它们有机地结合起来，久而久之，才能获得较多的知识信息，真正做到读有所得。

31. 阅读指导，提高读书效率

32. 书犹药也，善读之可以医愚。

33. 求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳

34. 不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥

35. 借助各种读书活动，展示读书成果

36. 重视读写结合，提高读书效益

37. 规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。鉴于初中学生年龄小，自觉性差，应规定课外阅读的底线，部分规定课外阅读的内容。初中生课外阅读的底线是多少？新大纲规定，初中学生“课外自读每学年不少80万字（其中文学名著2-3部）”具体到每一天，每天至少阅读两千字以上。我要求每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页），还规定课外阅读的内容并采取必读内容与自选内容相结合的方法进行。由于课外读物包罗万象，良莠不齐，受年龄和知识结构的限制，中学生在对图书的选择和识别方面还不够成熟。为此，我们要主动做好学生的课外阅读的引导和推荐工作，重点推荐课程参考书目、科普类、名人传记类、优秀报刊类、知识类、经典名著类等读物。

38. 我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

39. 我并没有什么方法，只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。——牛顿

40. 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫

41. 经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

42. 循序而渐近，熟读而精思。

43. 养子莫徒使；先教勤读书。

44. 指导阅读的方法。

45. 我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基

46. 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

47. 兴于《诗》，立于礼，成于乐。

48. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（）

49. 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

50. 通过活动体验激发阅读兴趣。每个中学生都是一个学习路上的探索者，同时更渴望自己是一个成功者，这是每个学生的共同心理。针对他们这种心理，图书室应创设各种机会，搭建多种平台，开展形式多样的活动。如经常举办读书心得征文评选，选出佳作在校园橱窗中展示；开展手抄报比赛，让他们根据自己的爱好，搜集素材，确定刊名，撰文画图，设计版面；组织学生参加故事剧本表演，让每个学生都有平等参与和展示自我的机会等等。

51. 有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们的一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。——培根

52. 不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。——荀子

53. 鲁迅写的读书的名言

54. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

55. 营造氛围，诱发读书兴趣

56. 看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹

57. 读写结合。课外阅读的特点是：范围广、内容杂、数量多、随意性大。学生如不掌握适当的阅读方法，很可能读了就忘，徒劳无益；同时教师如没有适当的检查督促，课外阅读很可能流于形式，部分学生甚至可能不予完成。因此，初中学生的课外阅读应采取读写结合的方法，要求学生在完成读的任务的同时完成：必读作品，作批注。随读随在字里行间加上各种符号，在正文上下、两旁加批注，以助理解和记忆。文学作品作摘抄，将读物中的名言警句、优美词句、重要段落抄写在笔记本上以便日后查阅、使用。名著写读书笔记，具体包括读后感、评论等。

58. 理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰

59. 读书不思考，等于吃饭不消化。——谚语

60. 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。——苏轼

61. 我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。——白羽

62. 个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写读后感等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。

63. 借巧设悬念激发兴趣

64. 学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震

65. 读书是我惟一的娱乐，我不把时间浪费于酒店**或任何一种恶劣的游戏。——^v^

66. 学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

67. 生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚

68. 一日无书，百事荒废。——陈寿

69. 读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚

70. 惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思

71. 立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修

72. 博观而约取，厚积而薄发。——苏轼()

73. 明确阅读要求

74. 展示各组搜集的名人名言、名人故事

75. 一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向无限广阔的生活海洋。——凯勒

76. 不动笔墨不读书。——徐特立

77. 我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获得精密的智识。我对该书的终末，就懂得它的起音。这是我所能介绍给你唯一正解的方法。——狄慈根

78. 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

79. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

80. 积累知识，也应该有农民积肥的劲头，捡的范围要宽，不要限制太多，……牛粪、人粪、羊粪都一概捡回来，让它们统统变成有用的肥料，滋养作物的生长。——邓拓

81. 全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。

82. 鲁迅关于读书的名言名句

83. 欲穷千里目，更上一层楼。——王之焕

84. 胸中书传有余香。

85. 学习永远不晚。——高尔基

86. 阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须会这样一种本领，选择最有价值、最适合自己所需要的读物。——别林斯基

87. 不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立

88. 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。——麦考利

89. 读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

90. 鲁迅有关的读书名言

91. 至乐莫如读书，至要莫如教子。

92. 班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。

93. 重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

94. 加强组织领导，确保读书活动顺利开展

95. 分享好书及读后感交流会

96. 学而不思则罔，思而不学则殆。虚心学习短变长，骄傲自满长变短。

97. 积财千万，无过读书。——颜之推

98. 从来没有人读书，只有人在书中读自己，发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰

99. 处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行之

100. 落实检查。课外阅读是否收到好效果，检查督促是关键。对课外阅读要经常检查、督促、评价。对学生课外阅读的篇目、字数要经常统计，对阅读笔记等要经常检查，以督促学生形成习惯。

101. 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

102. 爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。——鲁迅

103. 读书仅向大脑提供知识原料，只有思考才能把所学的书本知识变成我们自己的东西。——洛克

104. 一切书籍不是刀剑，就是梦幻；你可以用语言进行杀戳，也可以用语言进行迷惑。——阿·洛威尔

105. 读书，永远不恨其晚。晚，比永远不读强。——梁实秋

106. 读万卷书，行万里路。——顾炎武

107. 好读书，不求甚解。——陶渊明

108. 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。——刘勰

109. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫

110. 读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱

111. 借情感共鸣激发兴趣

112. 只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅

113. 书到用时方恨少，事非经过不知难。──陆游

114. 一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个优婉的安慰者。——伊萨克·巴罗

115. 展示各组活动安排

116. 这是这一代人时另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他岗们的哨兵的命令。——赫尔岑

117. 不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

118. 真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。——卡耐基

119. 至哉天下乐，终日在书案。——欧阳修

120. 激发阅读兴趣

121. 介绍读书方法

122. 玉不啄，不成器；人不学，不知道。

123. 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

124. 借名言警句激发兴趣

125. 读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

126. 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——^v^

127. 书，我的良师益友，它给我知识、力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

128. 那些你打算焚毁却又舍不得松手的书才是有用的。——塞·翰逊

129. 问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

名人读书语录5句 精选42句

1. 人不读书，其犹夜行。——段成式

2. 莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

3. 能够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。——亚里斯提卜

4. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

5. 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

6. 书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦。——柯里叶尔

7. 读书谓已多，抚事知不足。——王安石

8. 重视营造读书氛围

9. 读书越多，越感到腹中空虚。——雪莱

10. 书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基

11. 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

12. 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。——杜甫

13. 应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基

14. 读万卷书，行万里路。

15. 百学须先立志。——朱熹

16. 书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊

17. 分享名人读书故事，总结交流读书方法

18. 家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光

19. 人之气质，由于天生，本难改变，惟读书可以改变人。——曾国藩

20. 精心策划，全体学生积极投身读书活动中

21. 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

22. 书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基

23. 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

24. 与肝胆人共事，无字句处读书。——^v^

25. 有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温

26. 外韧之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。

27. 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

28. 为中华之崛起而读书。

29. 千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之

30. 书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基

31. 欲高门第须为善；要好儿孙必读书。

32. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克

33. 读书对于智慧，也象体操对于身体一样。——艾迪生

34. 开展活动。为使读书活动顺利开展，可适当组织开展一些活动，如：知识竞赛、练笔交流会、办课外阅读手抄报等。

35. 读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云，沦为书本的奴隶；或者走马看花，所获甚微。——王梓坤

36. 养心莫若寡欲；至乐无如读书。

37. 你说我说说读书

38. 学是到处为家的，枣不过任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑

39. 推荐好书

40. 自得读书乐，不邀为善名。——王永彬

41. 路漫漫其道修远，吾将上下而求索。——屈原

42. 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。——罗隐