校长教育格言语录 必备122句
1. 学佛就是在学做人而已。
2. 在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——(法)卢梭
3. 教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
4. 任何业绩的质变都来自于量变的积累。
5. 特殊教育学校校长格言
6. 对于一个有思想的人，没有一个地方是荒凉偏僻的。在任何逆境中，他都能充实和丰富自己---丁玲
7. 业精于勤，荒于嬉。
8. 不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。
9. 有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。——侯德风
10. 没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
11. 精，勤，敬，紧，静。
12. 教育类的格言
13. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
14. 良言暖三春，恶言记终身。
15. 任何的限制，都是从自己的内心开始的。
16. 不要对工作提出“宁可要没有一个错误的枯燥，也不要有一个错误的生动”的死板要求。
17. 踏踏实实工作，认认真真育人。
18. 倾听童声，学会微笑，善待学生。
19. 不要在教师面前表功，如果你的教师是痴呆，他们就不会参与你的工作
20. 这三年多，我是住校的，只有到周末才回家。前两年，我是校长和教导主任一个人双肩挑。2007年8月份，我又被调到一所学校担任校长。这所学校地处偏僻，教学质量差，交通不方便，学生来源于五个行政村。
21. 心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
22. 千里之行，始于足下。
23. 学专以专，持之以恒。
24. 行为比语言更有说服力。
25. 只有懒汉才是无所作为的，无所作为的结果只能是一无所获-----奥斯特罗夫斯基
26. 别人家的孩子是别人教出来的。父母有时不满足于自己的孩子的“质量”，其实这时候该是孩子不满于自己父母的时候。
27. 要尽你所能，解决教师提出的各种问题。因为所提的.问题很少只是一个人的事，及时解决问题是为了避免将问题堆积成山而难以收拾。
28. 学高为师，身正为范。
29. 不要不懂装懂，更不要“武大郎开店”，否则，你将永远成为孤岛上的“拓荒人”。
30. 好人有好报，即使没好报，也要做好人。
31. 简短教育格言
32. 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
33. 民族精神教育格言
34. 人道主义伦理学的最高价值不是舍己，不是自私，而是自爱，不是否定个体，而是肯定真正的人自身-----弗洛姆
35. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。
36. 读书、读书、再读书，教师的教育素养的这个方面正是取决于此。
37. 我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”;“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——(英)罗素
38. 校长是一个学校的灵魂。要想评论一个学校，先要评论他的校长。
39. 鱼肉志短，菜根味长。
40. 老师，您就像天上的星星，那么得耀眼。您就像出生的太阳，给我们无限的温暖。无论我走到哪里，我都会记得你的好，你的你的情，你的爱，你的话。
41. 要消灭一个民族，首先瓦解它的文化；要瓦解它的文化，首先先消灭承载它的语言；要消灭这种语言，首先先从他们的学校里下手。——俾斯麦
42. 不要以为是把奖励恩赐给教师，奖励其实是教师自己挣的。
43. 关于科学教育格言
44. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。陶行知
45. 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。
46. 没有无德育的教育，没有无情感的管理。
47. 老师的教育格言
48. 学海无涯苦作舟。
49. 人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
50. 所有智力方面的活动都依赖于兴趣----皮亚杰
51. 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！——郭小川
52. 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
53. 选择了教师，就选择了奉献；选择了教师，就选择了清贫；选择了教师，就选择了平凡。——肖滋栋
54. 我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
55. 没有哪种教育能及得上逆境。
56. 年轻没有失败。
57. 这两年多我们学校成绩也是稳步上升，由原来全镇倒数上升到中游位次。仅仅是县里的教学督导就抽了两次。惹得老师们说，你到哪个学校，哪个学校就得被检查。2010年2月至2010年8月被调到镇教研室担任语文教研员，同时负责教科研、宣传、校本课程等工作。2010年9月至2014年2月，我自动要求调到一所学校担任校长。这三年多的时间是我校长生涯最累最辉煌的三年。学校的教学成绩由全镇倒数进步到全镇第二名。
58. 不要过分强调教师的责任，否则会使教师把工作当作一件属于别人的事，而不是一件属于自己的事。服从与自尊之间的界线很小，但是分明的。
59. 教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
60. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德)阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》
61. 不要指望用“管、卡、压”来显示你的威风，那样的时代已经一去不复返了。
62. 避免与领导、同事公开对立。
63. 要经常询问教师的身心健康，这比询问他的教学成果效果更好。
64. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
65. 眼中有孩子，心中有目标。
66. 关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！——肖继业
67. 师范生教育格言
68. (数学老师说)你们体育老师有事，这节课我上！
69. 要把检查作为工作的一个有机部分来对待。
70. 不要认为完善细节会弥补整体性的不足。
71. 天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。——莫泊桑
72. 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
73. 不要用你自己的意志左右教师。
74. 不要指望你的权力会给你带来威望。
75. 努力工作，做自己的人，会享受乐趣。
76. 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
77. 不要单调地与教师谈话，教师的注意力只会跟随你的思路而不会跟随你的声音。
78. 用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰
79. 父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基
80. 审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。——李吉林
81. 要关心教师的家庭，如果教师迟到了，不要只看到迟到，而看不到教师的辛苦，教师也是生活中的普通一员。
82. 在孩子的心里，老师是可倾诉心声的朋友，是懂得欣赏自己的家人，是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是，教师与学生就不再只是教育者与被教育者，他们将在平等与和谐中，在心灵与心灵的交融^v^同提升彼此的生命质量。
83. 要尊重教师，以取得教师对你的尊重，并要对教师有礼貌，他们是不会把礼貌与软弱混淆的。
84. 不要以为你比教师地位高一点而自傲，你也是来自他们其中的一员。
85. 有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——(英)狄德罗
86. 不要为做思想工作而做思想工作，应把思想工作与解决具体问题结合起来。
87. 诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
88. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
89. 没有家长学校，我们就不能设想会有完满的家庭、学校教育。
90. 教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。
91. 我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
92. 教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。
93. 教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
94. 做真人，育真人。
95. 奉献人生，付出才会有收获。
96. 精神的浩瀚。想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。
97. 手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
98. 每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。
99. 不要开教师的玩笑，除非你希望他们开你的玩笑。
100. 师者所以传道，授业，解惑也。
101. 良知是我们每个人心头上的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来---毛姆
102. 不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力------赫尔岑
103. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。
104. 要经常常到教师的办公室转转、看看，要比总呆在办公室听汇报收获大。
105. 我的教学目标之是使学生能够把在课堂上获得的自尊和自信迁移到他们的生活中-----艾尔莎凯德
106. 我们所要的校容不是浪费的盛装，而是内心的艺术所追求的朴素的表现。我们的校容要井然有条，秩然有序，凛然不可侵犯之威仪。什么东西摆在什么地方或只许摆在那个地方，应该怎样摆，也只有那样摆，而不许它不得其所。
107. 对事无情，对人要有情;对事不对人。
108. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
109. 心系学生，宽容为怀。
110. 教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。
111. 要适当地奢侈，教师其实是很容易满足的。
112. 先相信你自己，然后别人才会相信你。——屠格涅夫
113. 不要开无准备、无目的的会议，即便是例会，也应尽力使其妙趣横生。
114. 要把你的工作分担一些给其他副校长做，你不是全能。
115. 修身养性，教书育人。
116. 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里;我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您!
117. 欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。
118. 人能习于勤，亦能习于惰。人之有惰念，不难芟除之；所可惧者，既由惰而因循，复由因循而长惰。
119. 人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。
120. 要让你的管理显得自然，
121. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
122. 人之所以能，是相信能。
校长教育格言语录 必备66句
1. 全心全意为学生服务。
2. 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基
3. 无害人之心，无防人之意，有宽心之境。
4. 不要指望你的教师去做你都不愿做的事情。
5. 用好奇心去挖掘新事物，然后用热情把他扑倒；
6. 要相信教师，指责你的人，未必都是对你不满的人，大多是想帮你改进工作的人。
7. 不要以为教师沉默就是跟你过不去，恭维你的人，也许是你的“掘墓人”。
8. 走自己的路。
9. 教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
10. 不要只给教师讲大道理，而应把大道理体现在具体工作中。
11. 有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
12. 不要为讲笑话而与教师讲笑话，笑话应为你的工作服务。
13. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。
14. 我喜欢的教育格言
15. 要做到“用人不疑，疑人不用”。
16. 要永远按时上下班，最好比你的教师还要早，以身作则，除非你已卧床不起。
17. 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
18. 不要以救世主的身份出现在教师的面前，诚心地帮助教师解决困难，将会赢得教师的拥戴。
19. 在平时的学习、工作或生活中，许多人对一些广为流传的语录都不陌生吧，语录具有篇幅简短，语言精练的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的语录才是好的语录，下面是我整理的教育的格言经典语录，希望能够帮助到大家。
20. 昂^v^奋的精神，豁达开朗的心胸。
21. 忍一时风平浪静;退一步海阔天空。
22. 教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。
23. 我学到的任何有价值的知识，都是由自学中得来的。——达尔文
24. 不要以为与教师接近就会失去你的自尊，也不可认为教师与你的见解不同就对你有恶意。
25. 只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基
26. 教育的重心在于接受人性的转变、性格的转变和整个人的充分发展-----马洛斯
27. 宁静以致远，淡泊以明志。
28. 我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
29. 坚持依法治校，提高办学水平。
30. 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
31. 要以从容的速度与教师谈话，喋喋不休会引起糊涂，而慢条斯理会产生厌烦。
32. 前后不一致是教育中最严重错误之一。——斯宾塞摘自名言网()(校长教育格言经典语录)。
33. 爱是教的生命。
34. 1921年9月10日，叶恭绰在交通大学京校开学典礼上讲话，系统阐述了自己的办学理念，并对交大师生提出三点希望：一是学术独立，不受外力支配;二是学以致用，贵在贡献;三是学术愈精，应用愈广。他在讲话中抨击中国传统科举制度使读书成为谋取功名的阶梯，主张新型大学要将利禄与学术分开。他认为“方今科学昌明，无处不有学问，小如砌墙运铁，大如行车造路，莫不含有至理，蓄有精义”，故主张研求学术既要有独立境界，又贵在致用，要为人类谋幸福。
35. 要做到生活中的有心人，学校任何一个员工都是你的好兵，包括临时工，也要关心他们的生活和健康。
36. 要组织好每一项教育活动，但不要做该组织方式的“奴隶”。
37. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。
38. 教育的任务是培养未来的成人承担生活的责任和义务，接受变革和各种形式的智力和文化的冒险活动，适应社会习俗、道德观念和理论学说的迅速变化。——朗格朗
39. 1923年，学校师生在经历了一年多与北洋军阀派系拟取消交通大学北京学校的斗争后，正式命名为北京交通大学，并首次明确了“知行”为学校校训，“知行统一”、“学理、应用并行注重”的办学理念得到了进一步的彰显。
40. 校长教育随笔
41. 每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
42. 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
43. 让我们用自己的行和自己的心教育我们的孩子。
44. 要把先进的思想具体化，而不是简单的说教。
45. 不要让别人为你写讲话稿，除非你忙得不可开交。
46. 不要在工作中发脾气，教师对你个人的情绪并不感兴趣！
47. 不要认为自己高明而嘲讽一个教师。每个教师对你知道些什么的兴趣，要远远小于他知道自己能发挥多大作用的兴趣。
48. 教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
49. 总觉得我们的教育是力求让孩子掌握更多的知识，书包已经变得越来越重，这占用了学生们大量的时间，有应接不暇的感觉，实质上，这种作法是极端错误的。无论多少门知识，同气象万千的大自然的秘密相比，同错综复杂的人类生活相比，都是仅仅是知识的几个点而已，它需要思考与想象来加以连接，但是我们仿佛错就错在，几乎占用了学生所有的时间，几乎没有留下多少思考和想象的空间，实际上，在学与思中，思是更耗费时间的，对于学生的成长可能益处更大些……
50. 一本智慧丰富的、有鼓舞力的书，往往能决定一个人的命运。
51. 做对的事情比把事情做对重要。
52. 要敢于承认你的无知，但要弄清楚是只你一个人无知，还是其他人也是如此。
53. 要永远用微笑面对教师，因为微笑是一扇打开的心灵之窗。
54. 好的关系胜过好的教育。
55. 活的乡村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地长五谷。他教人人都能自立、自治、自卫。他要叫乡村变为西天乐园，村民都变为快乐的活神仙。
56. 一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯
57. 不要用教师之短来难为教师，而要用人之长。
58. 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
59. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
60. 劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
61. 年龄大的校长，经历的事情多，干校长的时间长，经验丰富，就好像一个百事通。无论管理方面，教学方面，还是处理协调关系方面，总是犹如庖丁解牛一样游刃有余。遇到问题考虑周到全面，总是能赢得老师和领导的交口称赞。一个好校长就是一所好学校。校长是学校的领头雁。校长是明白人，就会把学校打理的井井有条纹丝不乱。如果校长本身不管不问，糊里糊涂，不善于管理，啥事都分下去，也不及时调度，很难想象这个学校会成啥样。我曾经也是小学的校长。我从2002年8月就担任一所小学的校长。
62. 不要等待机会，而要创造机会。
63. 教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
64. 精选关于教育格言
65. 教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。德第斯多惠
66. 知行”思想出自何处?高福廷说，据考证，可能出自北洋政府交通总长、交通大学老校长叶恭绰。
校长教育格言语录 必备26句
1. 冰冻三尺，非一日之寒。
2. 维萨里昂·格里戈里耶维奇·别林斯基逝世。别林斯基是俄国著名的思想家、文学评论家，他的贡献是多方面的。别林斯基不仅通过他的著作宣传了革命民主主义的政治纲领，而且第一个系统地总结了俄国文学发展的历史，科学地阐述了艺术创作的规律，提出了一系列重要的文学和美学见解，成为俄国文学批评与文学理论的奠基人。
3. 因为刚开始担任学校负责人，论教师的年龄来说我是比较小的。我身先士卒带了主课数学，到12月份教学督导的时候，我们学校被抽到了。当时是一个乡镇抽查3所学校，中心校必查，二类完小查一个，三类村小查一个。我们学校被划分为三类学校，也是内定好必查的学校。
4. 成功需要努力!
5. 要组织教师开会研究工作，首先应指明本次会议的主题，因为教师不是来接受命令，而是来参与议论的。
6. 多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。
7. 要体谅教师，如果教师在开会时打瞌睡，请别随便猜测和指责，也许他为备课而熬了个通宵。
8. 要说道做到，不要欺骗教师。
9. 要怀揣一颗感恩的心，你的成绩是靠所有的员工来完成的。
10. 如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风----塞涅卡
11. 莫找借口失败，只找理由成功。
12. 有志者事竟成。
13. 人格的完善是本，财富的确立是末。
14. 爱生如子，甘为人梯。
15. 要永远想到：你的教师希望取得工作成绩，而不是仅仅为了应付检查。
16. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
17. 每天要四问：一问我的身体有没有进步？二问我的学问有没有进步？三问我的工作有没有进步？四问我的道德有没有进步？
18. 要经常表扬你的教师取得的成绩，永远也不要过分指责他们的失败。
19. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。
20. 作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
21. 教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。——叶圣陶：《叶圣陶教育书简》
22. 不要在你要求教师所做的工作范围之外去检查教师。
23. 要永远真诚地对待教师，就像他们真诚地对待你一样。
24. 培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯
25. 格兰芬多是《哈利·波特》系列中，霍格沃茨四学院之一。始建于9世纪。用创办人戈德里克·格兰芬多的姓氏命名的。这个学院培养出了诸如哈利的父母，邓布利多校长等优秀的巫师和女巫。
26. 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》
